本文转自：东莞日报

广东省科技汲引名师唐路胜：

一个下层造就的科技汲引“破壁”之路

在东莞市企石镇中心小学，唐路胜的办公室更像一间袖珍工坊：桌上堆着传感器和电路板，墙角立着学生用激光切割机作念的草龙模子，书架上挤满了他参与编写的13本科技汲引讲义。

从教二十余年，他成了广东省十佳优秀科技指导员、省科技汲引名师责任室主合手东谈主，指导学生拿下市级以上科创奖项600余项。从一个普通造就到科技汲引名师，他的成长轨迹，赶巧与科技汲引从旯旮走向主流的期间弧线重合。

从“电脑维修工”到科技汲引名师

2004年的小学信息科技汲引尚处于起步阶段，课程资源匮乏，专科师资短少。“那期间，我更像一个‘电脑维修工’。”唐路胜回忆谈。但这远非他的酌量，而后十余年，他诈欺周末和假期进入各类科技汲引培训，从机器东谈主搭建到3D打印，从传感器应用到东谈主工智能基础，一步步拓宽学问限制。他牵头开辟科技汲引校本课程，参与编写粤教版义务汲引《信息科技》讲义，出书专科竹素13本，主合手的课题入选寰宇优秀后果展。

从“电脑维修工”到省十佳优秀科技指导员，他用二十年证实了什么是“择一事，终一世”。

让科技汲引出彩

学校的科技汲引不成照搬中心城区名校阵势，必须走我方的路。

他的解法是：当场取材，让科创“长”在乡土上。

他把眼神投向省级非遗“上洞草龙舞”。信息本事课不再只教软件操作，而是让学生用激光切割机制作草龙部件，用传感器模拟舞龙当作，用编程截止灯光节拍。一门《点亮文化创客之灯》课程，把信息科技、数学建模、好意思术设想、管事汲引“跨学科”一起串联起来。学生发现，祖辈传下来的草龙，居然能和“高技术”产生化学反映。

“乡土文化是源源不停的素材库。”唐路胜说。他的跨学科教学“123+N计谋”——1个文化主题、2条修养干线、3类学习资源、多学科和会评价，恰是从他的课堂里滋长出来的。这套循弁言被立项为市级课题，有关课例在全市引申，证实了一条路：科技汲引不一定要高精尖树立，要津在于让学生用科技处分着实问题。

如今，他一手打造的“秋枫创客空间”已扩容至400平素米，获评“广东省优秀创客汲引空间”。激光切割机、大疆机甲专家、智能传感器一应俱全，但唐路胜最垂青的，是墙上贴满的学生作品——“智能桌面吸尘机器东谈主”“盲东谈主阅读系统”“校园智能分类垃圾桶”，每一件皆来自孩子们对生计的不雅察。

教学生“处分问题的勇气”

唐路胜的课堂有个性情：他很少径直给谜底。

学生想作念“智能收衣机器东谈主”，他先反问：“下雨天收穿着，到底难在哪？你不雅察过几次？”孩子们被逼着去阳台蹲点、纪录、画经由图。有小组折腾两周作念不出原型，跑来乞助，他只递往时一把螺丝刀：“再圮绝望望。”

“科技汲引课不是培养圭臬员，沙巴体育app官网下载是培养濒临未知时敢动手的东谈主。”在他看来，孩子最需要的不是编程技能，而是“笃信我方能改革点什么”的底气。

这种底气正在结出果实。学生刘柱鹏曾性格内向，在机器东谈主社团泡了两年后，不仅拿下省级竞赛奖项，通盘东谈主也变得自信健谈。一位家长告诉唐路胜：“孩子目前看到家里的电器坏了，第一反映不是扔，是圮绝盘考能不成修。”

为山区孩子搭建“走出大山的桥”

2022年8月，怀着多年西部支教梦的唐路胜，奔赴沉以外的贵州德江县煎茶镇第三小学挂职副校长。

初到德江，目前的风景让他心头一震：学校设施疏漏，孩子们文具古老，但眼中对学问的渴慕却尽头亮堂。为了让零基础的山里娃搏斗信息科技，唐路胜推翻了以往的教学循序，齐集山区生计场景造就笼统编程学问，每天责任到更阑。

一年发奋换来亮眼成绩：所任班级全县侦察相当42名，获煎茶镇学科质料侦察第一；指导的学生斩获青少年东谈主工智能竞赛德江县一等奖、贵州省二等奖，编程竞赛荣获两项省一等奖。

他还捐资创建“莞铜谊科创空间”，配备电脑、机器东谈主等树立，并开展送教送研十余次，放射师生1200余东谈主次。“唐赤诚的汲引共享，为咱们翻开了另一个汲引的世界。”当地赤诚这么评价。

“当孩子们拿着奖状跑到我眼前痛快时，系数的穷困皆值了。”唐路胜说。

从教二十余载，唐路胜得益了“东莞好东谈主”、铜仁市优秀造就、广东省十佳优秀科技指导员等诸多荣誉，但他弥远保合手庸碌心。“汲引不错创造遗迹”是他的座右铭。不管是在东莞的科技汲引教室，依然在贵州山区的三尺讲台，他弥远是阿谁为孩子们点亮科技期许的引路东谈主。

（本栏目为东莞市科普专项资助技俩）

“科”代表告诉你

科技汲引的中枢是念念维

东莞日报：小学生学编程，到底在学什么？科技汲引是不是得花大价格？

唐路胜：小学生学编程，中枢不是敲代码，而是培养“缱绻念念维”——把大问题拆解成小门径、找到规则、设想处分有计算的才能。比如他让学生设想“智能收衣机器东谈主”，孩子要先不雅察下雨收穿着分几步，再用圭臬讲话一步步告诉机器怎么作念。这种“拆解问题、逻辑抒发”的才能，作念数学题、写稿文皆用得上。

至于树立门槛沙巴体育app中国官网下载，唐赤诚在贵州支教时给出了最佳的谜底：树立匮乏，就带学生用废旧纸箱作念机器东谈主外壳，用低廉的单片机作念截止中枢，照样拿下省级比赛一等奖。信得过的科技汲引，中枢不是树立，是念念维。高精尖树立是加分项，但培养孩子“发现问题、动手处分”的意志，一张纸、一根木棍皆能起步。